六年级上语文教学设计第一单元3夏午鄂教版

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1、六年级上语文教学设计第一单 元3夏午鄂教版3夏午【教学目标】1 .学习课后生字，理解文章内容，体会 文中的文字美，意境美，情感美。体会作者用细 腻的文笔描绘出生动多彩的午后风光， 体会作者 对大自然，对生活的热爱。2 .答复课后问题，理清文章条理，体会 重点句子表达的思想感情。3 .能正确、流利、有感情的朗读课文， 并有意识地摘抄和赏析优美文字，养成积累的好 习惯。【教学重难点】能结合重点词句理解课文内容，体会 “我对自然、对世界、对生命的热爱。理解课文内容，体会作者写作思路，感受 文字美，意境美，情感美。学习作者细致的观察 和对自然、对世界、对生命的热爱之情【教学过程】一.导入新课：1.同学

2、们，快乐而漫长的暑假已经结束 了。许多同学在夏日的中午到大自然中去感受自 然世界的精彩，谁来谈谈去观察过什么呢？你们有什么收获吗？全班交流赏荷花、观蚂蚁、旅游见闻、游泳、动物乘凉2、师：每个人的心里，都珍藏着许许多 多的往事。在作者罗兰的心里，夏天的中午会有 什么特别的经历呢？3、板书课题，齐读课题。2 .初读全文：1 .请同学们轻声自由读全文，注意读准 字音，读通句子，遇到难读的句子多读几 遍。2 .反应难读的生字词。3 .同学们，当我们在读这篇课文的时候， 一定有一幅幅生动活泼的画面在你眼前出现。请 同学们再次走入课文，默默地读一读，在作者描 写的画面中，你印象最深的是哪一个？说说你的 感

3、受。起标题。同桌交流后全班交流4 .你印象最深的回面是什么？请把相关 的自然段读一读。3 .理清文章条理。1 .同学们，一幅幅画面是那么生动、可 爱，让我们印象深刻。同学们，夏日的午后，人 们往往容易困倦，可是作者呢？他对于午睡是一 个什么样的态度？请快速浏览课文，勾画出相关 的句子。2 .生反应：“从小，我就逃避午 睡。3 .作者逃避午睡，相关的句子在文章中 反复出现了几次，请找出来。想一想，这种感受 分别是作者在什么时候所产生的？4 .根据学生的答复将课文分成几个局部：第一局部1-14“我逃避午睡，享 受那充满生命快乐的后花园的精彩。第二局部15-17成年后，“我仍 逃避午睡，牵挂窗外的自

4、然。第三局部18逃避午睡，是因为“我 对这个世界的热爱。师点评：抓住文中反复出现的句子，就能理 清文章的思路。过渡：罗兰的文字如行云流水，优美流 畅；罗兰的童年如美丽的画卷，赏来心情舒畅。 让我们走入作者的童年，去感受作者在午后的快 乐生活吧!4 .指名读文章13段：1 .儿时的作者是怎样逃避午睡，跑到园子去的？请同学们自由读一读文章的 13自 然段，勾画出相关的词句。2 .学生反应：重点句子的赏析：“母亲总是逼着我午睡，而我，却常常 在母亲睡着以后，悄悄地爬起来，轻轻地迈过那 一尺高的门槛，经过开着荷花的院子，翻开通往 后花园的小门，去享受我自己的中午。A勾画出这段话中表示动作的词语。表 达

5、我的顽皮和可爱。B注意作者描写的动作的叠词的运用， 再现作者逃避午睡时的动作及神态。悄悄爬，轻轻迈，经过，翻开，享 受感到获得的满足。C指导朗读。说明后花圆里很精彩，让我感动快乐。五、精读第五自然段1、儿时的作者虽然逃避午睡，可也乐趣无 穷。当他悄悄地走到院子里，享受到怎样的快 乐？我们接着学习第五自然段，体会野花为什么这样吸引作者。2、“野花图“片断精读:“五颜六色的野花，红的、白的、粉的、 蓝的、紫的，还有一半粉一半白、一半蓝一半红 的。你简直数不清它们有多少种颜色！ 这些花在 微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。、师：一一出示该段文字。生：从“五颜六色、数不清、多少种颜色 我 体会到野花的颜

6、色多、美丽吸引了作者；从“孩 子似的娇羞体会到它的姿态美也吸引了作者。说到的词变成红色师：“娇羞什么意思，在这儿怎么理解？生：美好可爱，害羞。花象孩子一样可爱，害羞 的样子。（学生抓住描写颜色的词语和拟人的句子体会 作者快乐的心情。）、师：我听出来了，是院中野花的颜色五彩缤 纷和美丽的姿态吸引了作者，老师很想请杨晓同 学读读这段文字，请同学们边听边想象文字描绘 的情景，你仿佛看到了闻到了还听到 了生：我仿佛看到各种颜色的野花在随风摇动， 闻 到了一阵一阵芳香，听到了花儿在说悄悄话 你们是一群会读书的孩子，能够将优美的文字 复原到具体的生活情境之中。师：谁也来说说？、师：多美的花园呀！来，一起看看美丽多姿 的野花院一一出示“野花与文字图 师：能读出这种美的感觉吗？ 生：指名读师：引导评价读出美感。师：让我们一起来感受野花的美丽多姿。生：齐读、师：小结过度：花园中的五颜六色的野花在 微风中轻摇着，真是美丽多姿呀！让作者多么喜 爱呀，难怪作者要逃避午睡呀！ 六、课时小结：这节课，我们通过认真读书，抓住文中 反复出现的句子，理清了文章的思路，很好！儿 时的作者虽然逃避午睡，可也乐趣无穷。当他悄 悄地走到院子里，还享受到怎样的快乐？下节 课，让我们继续学习课文。板书：3 夏午野花图享受花菜园图花房图逃避午睡牵挂自 然戏蚁图热爱世窗外图界 第7页