自学考试普通心理学串讲资料

《自学考试普通心理学串讲资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自学考试普通心理学串讲资料（4页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、简述：系列位置效应（系列位置效应 + +系列位置效应曲线 + +首位效应+ +新近效应）三大系统的特点瞬时记忆的特点：短时记忆的特点：长时记忆的特点1.1.具有鲜明的形象性2.2.信息保持的时间极短3.3.记忆容量较大4.4.信息的传输与衰变取决于注意 1.1.信息保持的时间很短2.2.记忆容量有限3.3.短时记忆易受干扰4.4.短时记忆的信息可被意识到5.5.短时记忆的信息经复 6.6.述可能转入长时记忆中1.1.记忆容量无限2.2.信息保持的时间很长3.3.长时记忆的信息不4.4.被意识到第四节：记忆过程及其规律遗忘：是对识记过的内容既不能回忆也不能再在认，或发生错误的回忆和再认。德国心理

2、学家艾宾浩斯是对记忆和遗忘进行研究的创始人。其研究特点为1.1.他自己充任主试和被试2.2.他制作了大量的无意义音节字表，3.3.作为记忆的材料。4.4.试验采用重学法，5.5.检查识记效果艾宾浩斯 遗忘曲线，又称保持曲线遗忘曲线表明的规律：遗忘发展是不均衡的，在识记后的短时间内，遗忘的比较快、较多， 以后逐渐减慢。到了相当时间，几乎不再遗忘。遗忘速率先快后慢，呈负加速型。就识记材料的性质而言，熟练的动作遗忘得最慢。学习程度对遗忘也有较大影响。学习程度越高，遗忘越少。过度学习达到 果最佳。对遗忘的原因，最有影响的两种学说：痕迹衰退说、干扰抑制说。前摄抑制：指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料

3、的干扰作用。倒摄抑制：指先后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用联想：由一种事物想到另一事物的心理活动。雷鸣）由一件事物的感知引起与它在性质上相似事物的回忆。（见猫思虎）第 8 8 章思维与想象第一节：思维的一般概述思维：是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。它反映的是事物的本质和内在的规律性。思维最显著的特征：是 间接性 和 概括性。思维的间接性：指人对客观事物的认识， 不是靠直观获得，而是大脑凭借自己已有的知识经 验或其他工具作为媒介，对已有的感性材料进行整合加工，从而由已知推测出未知。150%150%，保持的效对信息的保持起干扰作用的活动有两类：前摄干扰（或前摄抑制）和倒摄干扰（或

4、倒摄抑制）接近联想:在时、空上比较接近的事物，容易在人们的经验中形成联想。（看见闪电，想起相似联想:对比联想:（由美想到丑，忆苦思甜）思维的间接性的表现：1 1、思维能对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映。思维的概括：包含两层意思：1 1、是把同一类事物的共同性抽取出来，对其属性加以概括。2 2、 从部分事物的相互联系中，找到普遍的、必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。思维的种类1.1.根据思维形态的不 2.2.同 3.3.，4.4.可分为：动作思维、形象思维和抽象思维。5.5.根据思维探索答案的方向不6.6.同 7.7.，8.8.分为：求同 9.9.思维和求异思维。求同思维：也叫

5、聚合思维，是把问题提供的各种信息聚合起来，从已知条件出发, 共同的正确的方案或答案的思维。求异思维：也叫发散思维，是指从一个目标出发， 沿着各种不同的途径思考出多样性的答案 的思维。求异思维的特点1.1.流畅性 （指 2.2.思维敏捷迅速，3.3.能一连串回答出十几个或几十个解决问题的方案）4.4.变通性（指 5.5.能思考出多种不 6.6.同 7.7.类型的解决方案，8.8.如回答布可以做伞、帐篷、 绷带、画布等）9.9.独特性 （指 10.10.思考与众不 11.11.同 12.12.，13.13.如提出一国两制”的方案）第四节：问题解决的思维过程问题解决：从初始状态经过问题空间，进行一系列搜索，在最最终达到目标状态的过程。2、思维能对根本不 3 3、能进行感知的事物进行反映。4 4、思维能在对现实事物认识的基础上,做出某种预见。找出一个在问题的解决策略中，河内塔问题，可作为手段- -目的分析的实例。问题解决的思维特点：1 1、问题解决的思维是指向性思维。2 2、必须有一系列的运算程序。3 3、必有认知成分的参与。