《爱莲说》基础练习(含答案)

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1、爱莲说基础练习班级： _姓名： _一、解释下列加点的字词：(1) 可爱者甚 蕃 :_(2) 亭亭净 植 : _(3) 濯清涟 而不妖 : （濯： _ ）（清涟： _ ）(4) 香远益清 : _(5) 远观而不可 亵玩焉 : _(6) 而不染 : _(7) 濯清涟而不 妖 : _(8) 不蔓不枝 : （蔓： _ ）（枝： _ ）(9) 不可亵玩 焉 : _(10) 陶后 鲜有闻 : _(11) 宜乎众矣 : _(13) 同予者何人？ : _(15) 晋陶渊明 独爱菊 : _(16) 自李唐来 : _二、一词多义：1、之（ 1）水陆草木 之花： _（ 2）予独爱莲 之出淤泥而不染：_（ 3）无丝竹

2、 之乱耳： _（ 4）何陋 之有： _2、鲜（ 1）陶后 鲜有闻： _（ 2）芳草 鲜美，落英缤纷： _三、用原文语句回答：1、文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠的名句是： _ ， _ 。3、爱莲说中最能概括莲花高贵品质的语句是：_， _ 。14 、与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：_ ，_ 。四、用自己的话概括回答：1、本文主要运用了什么表现手法：_ 。2、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？答： _3、在第一段中， 作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？答： _参考答案：一、解释下列加点的字词：(1)可爱者

3、甚 蕃 : 繁，多(2) 亭亭净 植 : 树立(3) 濯清涟 而不妖 : （濯：洗）（清涟：清水）(4) 香远益清 : 越发，更加(5) 远观而不可 亵玩焉 :态度亲近而不庄重(6) 而不染 : 被污染(7) 濯清涟而不 妖 : （妖：美丽而不庄重）2(8) 不蔓不枝 : （蔓：长枝蔓） （枝：长枝节）(9) 不可亵玩 焉 : 亵玩：玩弄。(10) 陶后 鲜有闻 : （鲜：少）(11) 宜乎众矣 : （宜：应当）(13) 同予者何人？ :我(15) 晋陶渊明 独爱菊 :只(16) 自李唐来 :从二、一词多义：1、之（ 1）水陆草木 之花：助词，“的”；（ 2）予独爱莲 之出淤泥而不染： 助词，

4、起取消句子独立性作用，可不译；（ 3）无丝竹 之乱耳：助词，起取消句子独立性作用，可不译；（ 4）何陋 之有：助词，在这里是宾语提前的标志，无实义；2、鲜（ 1）陶后 鲜有闻：少；（ 2）芳草 鲜美，落英缤纷：鲜艳；三、用原文语句回答：1、文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉， 又庄重、质朴，不孤高自许、 哗众取宠 （或表现莲的高洁， 概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、爱莲说中最能概括莲花高贵品质的语句是：莲，花之君子者也。4、与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。四、用自己的话概括回答：1、本文主要运用了什么表现手法：托物言志。2、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？答：这是一个反问句。既照应上文“与独爱莲”，也透露出对人生世事的感叹，慨叹当事与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。3、在第一段中， 作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？答：从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。3