小学语文试题命制

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1、 魔鬼？法宝？重要环节重要手段重要技能评价功能评价功能反馈功能反馈功能激励功能激励功能强化功能强化功能导向功能导向功能 信度。信度。考试的信度是指考试结果的可靠性程度对任考试的信度是指考试结果的可靠性程度对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的结果。结果。 效度。效度。效度指考试的准确性，反映的是考试内容与效度指考试的准确性，反映的是考试内容与课程标准或考试说明的吻合程度。效度高的试卷，能课程标准或考试说明的吻合程度。效度高的试卷，能够较准确地测试出学生达成课程标准要求的真实度。够较准确地测试出学生达成课程标准要求的真实度。 难度。难度。

2、平均得分平均得分/ /满分。满分。 区分度。区分度。考出学生的不同水平，把优秀、一般、考出学生的不同水平，把优秀、一般、差三个层次的学生真正分别开。差三个层次的学生真正分别开。 语文性语文性 发展性发展性 儿童性儿童性正确的导向正确的导向 合理的结构合理的结构简约的题型简约的题型规范的卷面规范的卷面 明确性质 制卷准备 编制试题 试答试题 调整完善 制定评分标准 考的目的不是甄别和选拨而是“达标”。 目的是衡量学生对课程标准所要求的基础知识、基本技能、基本方法和基本态度等方面掌握情况。 要通过水平考试的指挥棒，有利于促进教师在教学中面向全体学生落实新课程理念，有利于改进教学方法和学习方法，有利

3、于减轻学生过重的课业负担，有利于学生创新精神和实践能力的培养与发展等。 把握方向。把握方向。 课标、教材的再学习、再钻研。 了解学情。了解学情。 看作业、访谈学生。树立“考学为主，考教为辅”的命题思想，达到考试促进学与教的目的。 掌握动态。掌握动态。 “备、教、批、辅、考、研”等各个教学环节充分了解教师的教学情况 关注热点。关注热点。 积累素材。总体构想。 对包括试题题型、考试时间、分值分配、整卷阅读量、整卷难度系数、整卷知识覆盖率、考试信度、考试效度等宏观指标，进行合理预设。双向细目表的初步制定 双向细目表是考查目标、考查内容、难度、题型和认知水平目标等要素间的关联表，是科学规范命制试题的基