电力托动控制线路安装与调试一体化教学 (1).
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1、电力拖动控制线路安装与调试一体化教学 主讲：A B 电力拖动控制线路安装与调试 主讲： A B男，一级实习指导教师、技师。擅长男，一级实习指导教师、技师。擅长维修电工实维修电工实训训、电气自动化技术实训电气自动化技术实训课程，具有丰富的课程，具有丰富的实践教学经验，曾先后指导学生参加技能大赛，获实践教学经验，曾先后指导学生参加技能大赛，获得一个国家级二等奖、一个国家级三等奖、一个省得一个国家级二等奖、一个国家级三等奖、一个省级一等奖、两个省级二等奖。级一等奖、两个省级二等奖。女，讲师、高级工。擅长女，讲师、高级工。擅长电工基础电工基础、电气电气自动化技术实训自动化技术实训课程，具有丰富的实践教
2、学经课程，具有丰富的实践教学经验，参加自治区技能大赛获得第四名。验，参加自治区技能大赛获得第四名。主讲教师介绍主讲教师介绍 A AB B主讲教师主讲教师电力拖动控制线路安装与调试 主讲： A B政策说明政策说明什么是一体化教学？人力资源和社会保障部办公厅发2009 86号文（关于印发技工院校一体化课程改革试点工作方案的通知）、人力资源和社会保障部办公厅发201230号一体化课程开发技术规程等文件对一体化教学的概念给出了明确定义：“一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生
3、自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动”。电力拖动控制线路安装与调试 主讲： A B维维修修电电工工实训实训校校内内自自编教编教材材本课程采用教材为校内自编教材，是依据维本课程采用教材为校内自编教材，是依据维修电工国家职业标准（初、中、高级）以及修电工国家职业标准（初、中、高级）以及当前企业生产岗位需求编写的。内容在满足当前企业生产岗位需求编写的。内容在满足职业技能鉴定的基础上增加了当前广泛使用职业技能鉴定的基础上增加了当前广泛使用的自动控制、变频调速及软启动等新技术，的自动控制、变频调速及软启动等新技术，具有较好的实用性。具有较好的实用性。教材介绍教材介绍电力拖动控制线路安装与调试 主讲：
4、 A B教学教学情境设计设计教学教学任任务务完成完成提出工提出工作任作任务务过过程程 导导向向学学生角生角色分配色分配导导演演 演演员员制定工作制定工作计划实计划实施施咨咨询询 评评估估评评价价 建建议议工作工作总总结与评结与评价价电力拖动控制线路安装与调试 主讲： A B解解决问题决问题自我自我认认知知职业职业道德道德团队协团队协作作创创新能力新能力沟沟通交流通交流通过教学使学生获取以下知识及能力教学预教学预期目标标电力拖动控制线路安装与调试 主讲： A B教教室是生室是生产产工工厂厂市市场场部、部、设计设计部、材料部、生部、材料部、生产车产车间间、检验检验部、安部、安监监部部学学生是演生是
5、演员员学习过程是学生做的过程（咨询、计划、学习过程是学生做的过程（咨询、计划、决策、实施、检查、评价）决策、实施、检查、评价） 角色定位教师教师是是导导演演引导、咨询、指导、评价、总结；引导、咨询、指导、评价、总结； 电力拖动控制线路安装与调试 主讲： A B任务描述、分析任务描述、分析任务分析任务分析针对产品的技术要求，针对产品的技术要求，老师引导学生分组讨论，老师引导学生分组讨论，确定产品应能达到以下确定产品应能达到以下基本功能：基本功能：起动电机时，电源进线起动电机时，电源进线的起动电流，不得超过的起动电流，不得超过电动机额定起动电流的电动机额定起动电流的4-54-5倍。采用时间继电倍。
6、采用时间继电器控制的方式。具有电器控制的方式。具有电压、电流指示，具有红、压、电流指示，具有红、黄、绿指示等状态指示。黄、绿指示等状态指示。工作过程导向工作过程导向某电控厂接到一批订单，设某电控厂接到一批订单，设计、生产计、生产1010台三相异步电动台三相异步电动机自耦变压器降压启动柜。机自耦变压器降压启动柜。技术要求：启动柜自耦变压技术要求：启动柜自耦变压器适用于器适用于380V380V、50Hz50Hz功率功率在在45KW45KW及以下的三相鼠笼及以下的三相鼠笼型感应电动机，用于不频繁型感应电动机，用于不频繁操作条件下的降压起动。操作条件下的降压起动。生产车间同意接受该项生产生产车间同意接
7、受该项生产任务，并在四个工作日（任务，并在四个工作日（2424课时）内对其进行设计、安课时）内对其进行设计、安装、调试，交有关人员验收装、调试，交有关人员验收。主讲： A B电力拖动控制线路安装与调试 情境设计设计及角色分配根据工厂部门设置模拟以下基本岗位环节：根据工厂部门设置模拟以下基本岗位环节： 设计部由各小由各小组选派组选派一人组一人组成完成成完成施工相施工相关图纸关图纸设计设计 市场部由老由老师担师担任负任负责接责接订单订单 材料部由老师与由老师与两到三名两到三名学生兼任，学生兼任，负责材料负责材料及工具的及工具的发放发放 生产车间班长或学班长或学习委员但习委员但任主任领任主任领取及安
