教科版小学科学五年级下册第二单元《热是怎样传递的》课件

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1、生活与思考？生活与思考？1、刚盛上汤的碗，我们用手去端、刚盛上汤的碗，我们用手去端时会感觉很烫，这是为什么？时会感觉很烫，这是为什么？2、放在火上的锅为什么会热？锅、放在火上的锅为什么会热？锅里炒的菜为什么会热，会熟？里炒的菜为什么会热，会熟？3、冬天我们坐在火炉旁边，为什、冬天我们坐在火炉旁边，为什么会感觉暖和？么会感觉暖和？这些问题大家思考过吗？这些问题大家思考过吗？这些都是这些都是热传递热传递的结果。我们今的结果。我们今天要来探究一下天要来探究一下“热是怎样传递热是怎样传递的的”。 泸西县旧城镇路溪白小学泸西县旧城镇路溪白小学 高小乔高小乔五年级下册第二单元第五年级下册第二单元第 6 课

2、课课堂要求“金属棒金属棒”引入引入 课本实验一：将金属条一端浸在很烫的课本实验一：将金属条一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分金热水中，用手触摸露出水面的那部分金属条，感觉有什么变化？属条，感觉有什么变化？了解预习情况（解决预习案）了解预习情况（解决预习案）你发现了什么？你发现了什么？思考思考如果用蜡烛在金属条的一端如果用蜡烛在金属条的一端加热，猜一猜：金属棒中加热，猜一猜：金属棒中间会热吗？另一端会热起间会热吗？另一端会热起来吗？哪里先热？你觉得来吗？哪里先热？你觉得热是怎样传递的？热是怎样传递的？大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交

3、流、动脑思考 光猜想是不够的，科学必须要用事实来光猜想是不够的，科学必须要用事实来验证。验证。 用蜡烛给金属条加热，热传递的方向和用蜡烛给金属条加热，热传递的方向和过程我们看不到，又不能摸。那我们有过程我们看不到，又不能摸。那我们有什么办法让传热的过程看得到呢？（思什么办法让传热的过程看得到呢？（思考）看课本考）看课本39页的实验。页的实验。 准备（小组探究活动一）准备（小组探究活动一）大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考温馨提示：温馨提示：1、小组分工合作。小组分工合作。 2、认真操作，仔细观察实验现象，认真操作，仔细观察实验现象，

4、填写好记录表。填写好记录表。3、注意安全，不能用手直接接触实验注意安全，不能用手直接接触实验中或实验后的金属棒，以免烫伤手。中或实验后的金属棒，以免烫伤手。大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 热在金属条上的传递实验记录表热在金属条上的传递实验记录表 我们的我们的实验设计实验设计 在一段铁丝上每隔一定的距离用蜡烛粘上一在一段铁丝上每隔一定的距离用蜡烛粘上一根火柴，将铁线固定在铁架上，火柴向下悬挂，根火柴，将铁线固定在铁架上，火柴向下悬挂，用蜡烛给铁线的一端加热。观察哪端的火柴先掉用蜡烛给铁线的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。下来。我

5、们的猜测我们的猜测（ ）的火柴先掉下来，（ ）的火柴后掉下来。观察到的现象观察到的现象（ ）的火柴先掉下来，（ ）的火柴后掉下来。 我们的结论我们的结论火柴掉落的先后次序说明了热传递的（火柴掉落的先后次序说明了热传递的（ ），），热是从（热是从（ ）的一端向（）的一端向（ ）的一端传递。）的一端传递。大胆猜想、精心实验、细心观察、大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考合作交流、动脑思考小组交流、展示小组交流、展示实验过程重现实验过程重现返回1234中左右返回1234热热冷冷返回1234热热冷冷返回1234思考：热是从（思考：热是从（ ）的一端向（）的一端向（ ）的一端传）的一端传递的