《开国大典》教案设计

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1、开国大典教案设计开国大典教案设计开国大典教案设计1教学目标 ：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。3.有感情地朗读课文，背诵68自然段。重点与难点重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。难点：含义较深的句子理解。教学时间：3课时第一课时教学目标 ：1、掌握3个生字，理解部分新词。2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。3、学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。教学过程 ：一、解题1、出示课题，读题。2、理解题意。开国：建立

2、新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。3、根据课题提出疑问。二、自学要求：1、读通课文，学会字词。2、划出课文中解释课题的一句话。3、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。4、解决疑难，发现疑难。三、交流1、试说课题意思。2、分段。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段）3、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。四、阅读（第一段）1、指名分节读课文。2、从哪些地方看出这是“大典”？3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。4、随机学习重点句。五、作业1、有感情地朗读第一段。2、完成作业 本第1、2题。开国大典教案设计2一、教学目标：1.学会10个生字。能正确

3、读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概.。3.理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.领悟本文按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。二、教学重点及难点：体会中国认人民对新中国的成了感到无比自豪、激动的心情。三、教学过程1、导入板书课题，解题。（国家创建时举行的盛大典礼）2、整体感知课文（1）初读课文，思考课文的叙述顺序。并给课文分段，说出段落大意。（2）再读课文，说说课文重点写了开国大典的哪几个盛大场面？（3）画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，

4、想一想表达了人民怎样的感情。（4）在组内讨论交流。（5）全班交流，引导学生体会。在品读了重点词句后练习有感情朗读。（6）指导书写生字词。3、精读课文，指导学生自主学习，合作探究。（1）大典开始，写了哪三件事？（学生快速默读、思考）（2）大典进行中，哪些场面最让你感动？（边读边画、小组交流）（3）全班交流，同时进行批注感想（4）指导朗读，表现出群众欢腾、热烈的场面。（5）用同样的方法学习阅兵式部分。（6）指名读课文第5段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？(“天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万只礼花陆续地上千千万万的灯火一片红。”让学生反复读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的西写作特点。这样生动的衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家作主人的无比幸福的心情。)（7）理解“光明充满整个北京城”的意思？想想本文的中心思想。（8）学生听配乐朗读课文，回忆全文内容。4、总结、扩展（1）课文是按事情发展顺序记叙了开国大典的盛况。试写出课文的梗概。（2）仿照课文写出3个比喻句。（3）阅读自读课文的刻骨铭心的国耻。