二级培训课改讲座课件精选

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1、二级培训二级培训 主讲：袁 毅 时间：2015年11月9日铜仁市小学数学新课改铜仁市小学数学新课改 观摩交流及学习观摩交流及学习一查：在学生独学时；一查：在学生独学时；二查：在组内小展示时；二查：在组内小展示时；三查：在整理导学案，达三查：在整理导学案，达标测评时。标测评时。1 1、以理念为先导、以理念为先导 理念理念+ +模式模式+ +机制机制 = =奇迹奇迹 教育理念教育理念 没有教不好的学生 没有教不好的学生，只有不会教的老师； 没有差生，只有差异； 每个学生都能学好，每个老师都有责任把学生教好。教学理念教学理念让学生动起来让学生动起来让课堂活起来让课堂活起来 让效果好起来让效果好起来

2、把时间还给学生 把课堂还 给学生。 课堂是学生表现的地方，不是教师表演的方 。 知识是学生学会的，不是老师教会的。 凡是学生自己可以完成的事，教师绝不代替。 三步四环节三步四环节 三三 步：步： 预习预习探究探究检测检测 四环节：四环节： （1 1）练习反馈）练习反馈 （2 2）合作探究）合作探究 （3 3）展示交流）展示交流 （4 4）检测达标）检测达标 2 2、以模式为引领、以模式为引领 三讲三不讲三讲三不讲 三讲三讲1 1、讲核心问题讲核心问题2 2、讲思路方法、讲思路方法3 3、讲难点、疑点、易错点、讲难点、疑点、易错点2 2、 上上 课课 我们的课堂是一种开放性课堂，它关注的是人，人

3、的生命，人的灵魂深处的情感互动。是对传统课堂的改变和颠覆。教师不再是一个霸占课堂的灌输者，而是课堂的策划者、组织者、引领者和参与者。学生成为课堂的真正主人。它的精髓就是解放，解放学生被禁锢的心智，解放学生被束缚的个性，激发学生对知识的渴求，对个性的张扬，对人性的追求。 通过练习检查学生预习效果。通过练习检查学生预习效果。 此环节的操作形式可不拘一格，此环节的操作形式可不拘一格，可上黑板，可在练习本上进行，也可上黑板，可在练习本上进行，也可抽号展开，对反馈的结果要当场可抽号展开，对反馈的结果要当场批阅，当场评价，当场纠正。批阅，当场评价，当场纠正。 2 2、合作探究、合作探究 （5858分钟）分

4、钟） 学生把自主学习中遇到的疑点、学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提交给学习小组，难点、重点问题提交给学习小组，小组成员针对这些问题进行探究、小组成员针对这些问题进行探究、讨论，共同找出解决问题的方法与讨论，共同找出解决问题的方法与思路，先在小组内开展讨论，个别思路，先在小组内开展讨论，个别问题在组内对子之间解决，较普遍问题在组内对子之间解决，较普遍的问题全组共同研讨解决，教师可的问题全组共同研讨解决，教师可进行精讲点拨，帮助学生解难。进行精讲点拨，帮助学生解难。 通过学生的动口、动手、动脑，来展示预习的成果，以达到活跃思维，锻炼勇气，培养能力的目的。教师要有学生全员参与的意识，调动