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音乐中的节奏
高中音乐选修模块《创作》第二单元（人音版）
四川省双流艺体中学 陈 双
教材分析:高中音乐选修模块《创作》共八个单元，本节课选自第二单元《旋律的构成要素“节奏"》。根据课标要求,本节课重点探究节奏改编的方法，立足于学生的创造性思维的开发，学生的想象力的激发，和学生理论创造才能的培养，从而促进学生音乐学科核心素养的形成。
学情分析：普通高级中学学生，经过小学、初中的音乐学****已具备一定的音乐学****根底，其创造思维活泼,判断客观事物的才能，已从感性逐渐转向理性，通过对旋律改编、旋律进展的学****使学生初步理解旋律进展的主要方式，这节课，他们将继续学****旋律的构成要素“节奏”,让学生理解改编节奏的几种方式，奠定学生音乐创作根底.
教学目的：在感受探究学****中，感知节奏在旋律构成和开展中的重要作用；理解节奏的根本概念，学会运用节奏改编的常见方法；体验节奏改变，音乐风格的变化；提升学生音乐审美、艺术表现、合作创新才能.
教学重点：感悟和运用节拍变化和改编节奏的音乐创作方法
教学难点：感受和体验改变节拍和改编节奏，作品风格的变化
教学方法：感受欣赏法、合作探究法
教学准备：课件、钢琴
教学过程：
第一环节:导课
音乐中的形式要素有哪些？
音乐形式要素:任何一首音乐作品都是由旋律、节奏、节拍、调式和声、强弱、速度、织体和曲式等形式要素构成，通过前面的学****我们感知旋律在音乐中的表现，今天我们将走进音乐中的节奏,探究节奏在音乐表如今中的功能、作用.
第二环节：节奏体验
模击节奏
2。探究节奏
（1)节奏概念：音乐进展的有规律的律动关系（强弱组织起来的音和音之间的长短关系).
（2）节奏变化根本形式:改变节拍；改编节奏
3。感受节拍变化音乐风格的变化
（1）欣赏歌曲《爱我中华》。
①歌曲带给我们怎样的音乐感受？
②谈谈你对歌曲《我爱你中华》的理解?
【44拍】《爱我中华》是第四届（1991）中国少数民族运动会会歌。乔羽词、徐沛东曲。歌曲广泛采用广西、云南等少数民族的音乐元素，是一首
充满爱国主义情怀，深受全球华人所喜欢的旋律优美，节奏欢快跳跃的颂歌风格歌曲.
（2）感受歌曲节拍由44 - 34的音乐风格变化。
①通过演唱34的歌曲《我爱你中华》你获得了什么样的音乐感受？
②【34拍】通过改变节拍,改编节奏突出歌曲的叙事性风格.
第三环节：理论创作
（1）欣赏歌曲《小草》：感受歌曲音乐风格，分析歌曲节拍节奏。
①歌曲《小草》带给我们什么样的感受?
②谈谈你对歌曲《小草》的理解?
【24拍】歌曲《小草》是南京军区前线歌剧团创作的歌剧《芳草心》的主题歌。作品节奏平稳，民谣体旋律，是一首抒情风格的歌曲。
（2）探究歌曲《小草》主题乐句节拍变化、节奏改编歌曲音乐风格的变化。
①改编歌曲节拍进展创编
②歌曲节拍不变改编节奏进展音乐创编
③创编成果展示,感受体验歌曲情绪的变化
第四环节：完毕新课
1。学****小结：回忆本课的学****重点，改编节奏常用的两种方法。
2.课后作业：将《浏阳河》主题旋律的节奏变形，感受音乐情绪变化。
板书设计:
音乐中的节奏
节奏：音乐进展的有规律的律动关系
节奏改