《变速跑》教学设计.doc

《变速跑》教学设计
一、指导思想：
本课本着“安康第一”，以“学生开展为中心，重视情感体验”为目的的指导思想.结合初中生心理及生理变化的特点，利用现有资源,充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生在自觉、轻松的环境中进展体育锻炼。培养学生的自主学****和互相合作才能，激发学生的学****兴趣，培养学生的情感意识，满足其生理、心理需要和亲身体验的欲望，为终身体育打下良好根底。
二、教材分析：
田径是《体育课程标准》的必修内容，贯穿整个初中阶段体育课学****众所周知，田径是其他体育工程的根底，变速跑是田径运动中非常重要的内容,对学生进步无氧代谢才能及快速奔跑才能的作用非常明显,通过变速跑教学，帮助学生建立跑的正确姿势。
三、学情分析：
学生正处于分化和定形阶段，学生学********惯、学****方式在交替更新时期，此时，学生精力旺盛，希望通过体育活动强身健体、调整情绪,进步身体素质。因此，变速跑是初一教学的重点,老师如何把握这个教材，既要使学生主动学****又要使学生乐意学****因此，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理开展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性,激发他们在练****中去考虑，去开展他们的体能和智力。在欢快的气氛中练****在练****中穿插多种形式的练****方法，老师再以鼓励性的语言及时进展鼓励,使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同进步的学********惯，更加培养了学生对体育运动的热爱。
四、教学重难点：
重点:变速跑的方法。
难点：臂和腿的摆、蹬的配合
五、教学目的：
1、认知目的：通过学****理解加速跑的根底知识，,培养学生良好的体育锻炼****惯。
2、技能目的：初步掌握变速跑的根本技能和方法。
3、情感目的:培养学生的团结协作、吃苦耐劳、自主创新、勇于挑战的
精神。
教学过程（见教案）
场地器材
操场
2根杆，40个标志物，16个标志桶