小学2022心理健康教育工作汇报.docx

小学2022心理健康教育工作汇报
小学2022心理安康教育工作汇报
  心理安康教育工作是德育工作的重要组成局部，是新时期学校学生工作的重要内容。今日我为大家整理了小学20xx心理安康教育工作汇报 ，盼望你会喜爱。
  学校转变传统的心理询问工作被内涵更加丰富的心理安康教育工作所取代。本学年度依据学校德育处以及区心理安康教育中心组的要求，进一步确立了心理安康教育工作在学生工作中的重要地位。学校有关部门进展了谨慎学****并将其执行于心理安康教育工作之中。我校的心理安康教育工作与兄弟学校相比，还存在必须的差距，但经过多年的努力，目前已经初步形成了一套行之有效的心理安康教育工作模式，现汇报总结如下。
  一、心理安康教育课在标准性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。
  心理安康教育课是心理安康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理安康教育课有利于我校心理安康教育工作的整体开展。基于以上的相识，本学年我们在充分利用现有资源，标准课堂进程和课堂内容，活泼课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。
  首先，为了给学生充分的承受心理安康教育时机，我们调动了全部可用的资源。因为考虑到班主任对学生比拟了解，平常和学生接触的时间也比拟多。本学年，从事心理安康教育工作的老师培训班主任，班主任再对学生进展心理安康教育同时，充分利用课外时间增加心理安康教育询问的时间。
  其次，接着转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参加为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运专心理剧、观看心理电影、音乐、探讨等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的时机，都有参加课堂活动的时机，真正做到全体学生参加，学生在热情好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显，使心理安康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也到达了我们学校开设心理安康教育课的目的。
  二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理安康开展。
  1、特地教育与学科渗透相结合。强调学校全员参加全过程，参加心理安康教育，选派老师参与市级心理安康教育培训，提高广阔老师实施心理安康教育的水平。在此根底上，各科老师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理安康教育内容，使各科都能在造就学生良好的心理素养中发挥踊跃的作用。
  2、集体指导与个别疏导相结合。心理安康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素养构造，为学生当前生活及将来开展奠定良好的心理素养根底。实施过程中，我们在《合力报》上开设“心理安康教育专栏”，定期对学生的共性问题集中指导，提高广阔学生对心理安康重要性的相识，普及心理安康根底学问，教会形成心理安康的根本技能。
  利用每班的安康课，集体晨会、班队课，大课间活动课等多种方式，为学生供应全面的协助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。结合班主任依据本班的实际和团体辅导打算进展心理安康教育。
  3、个案分析与工作总结相结合。学生特性的差异性、心理问题的多样性确定开展心理安康教育要重视个案分析与探究，做到因材施教。为此我们要求每个班级建立一份询问记录本和特别学生追踪记录表。班主任老师把学生中出现的心理状况及解决方法刚好记录整理。分析了解各个学生的身心开展状况，把准教育脉搏，对学生进展心理疏导。找到普遍的规律性的东西，进展总结沟通，提高广阔老师的教育技巧和策略。
  4、特性问题与特别问题须要进展个别辅导，我校老师利用课余时间为学生供应心理效劳。效劳形式有：1、面谈。我们对心理辅导室进展了重新布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。假如学生有某种心理问题和困惑，可干脆到辅导室找教师谈心沟通。2、书信辅导。假如学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导教师口头沟通的，就采纳书面沟通，通过“快乐”信箱联系沟通。
  学校在开展心理辅导活动的同时，充分地利专心理快乐信箱、心理小报、《合力报》、网络、小播送等形式对学生进展相关教育，向师生传播心理安康学问，针对出现的热点问题进展刚好地疏导。
  5、小学生的心理安康教