人教版八年级语文上册《五单元阅读21桃花源记》赛课导学案.docx

语文科八年级第三册第五单元
《桃花源记》教学设计 （第二课时）
教学目标
1、知识与能力目标：
（ 1）正确、流利地有感情地朗读课文，以培养语感。
（ 2）积累文言词语。
（ 3）理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。
2、过程与方法目标：
（ 1）通过朗读、复述方式使学生把握文章内容；
（ 2）通过自主与探究的学****方式，体会文章的感情及主题。
3、情感态度与价值观目标：
（ 1）体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求
（ 2）培养学生树立为创造美好社会而努力的人生理想。
教学重点 ：
反复诵读，熟悉文章，感知文章优美清新的意境和作者真挚淳朴的情感。
教学难点：
利用想象，复述故事，理解作者的人生理想。
教学方法 ：
诵读法：在诵读中，熟悉文章，体会文章的意境，品悟作者的理想追求。
小组讨论探究： 与教师的点拨法相结合， 充分体现学生阅读的主体地位和教师的主
导作用。
3、小组比赛：充分调动学生的学****积极性，让学生在快乐竞争中学****br/>教学准备：
学生：课前准备小作文和复****本课的词语解释。
教师：制作多媒体课件。
教学过程设计：
一、 导入轩
上节课我们已经学****了重点字词的解释和重点句子的翻译，疏通了文义。那么，
大家说陶渊明笔下的世外桃源美不美啊？
今天，我们再次进入这个美妙的世外桃源，领略一下那里的风土人情！
（板书课题、作者，展示学****目标）
小擂台
上节课我们已经学****了重点字词的解释，这节课，我们一起来进行解词小比赛,
看哪一组的成绩最高，看谁是本期的小擂主
第一回合：解释划线的词
①落英缤纷
④阡陌交通
第二回合：选择题
1、芳草鲜美（
2、阡陌交通（
3、妻子邑人（
4、来此绝境（
5、无论魏晋（
第三回合：翻译句子
1、芳草鲜美，落英缤纷
3、率妻子邑人来此绝境
②仿佛若有光
⑤县笞之 ⑥皆叹惋
）A、指食物味道好。
）A、交错相通。 B
）A专指男子的配偶。
）A、没有出路的境地。
）A、不要说，更不必说。
2 、黄发垂髯
4
③屋舍俨然
⑦寻呼长
B 、鲜艳美丽。
、各种运输和邮电事业的总称
B 、妻和子女。
B 、与人世隔绝的境地。
B 、关联词，
并怡然自乐
、问今是何世，乃不知有汉，更无论魏晋
三、浅尝榭（一读理线索）
（一）古人说：书读百遍，其义自见。请你自己有感情地朗读课文，并在文章中
理出渔人的行踪：（）桃花林一-（）桃花源一-（）
桃花源------（）桃花源------（）桃花源
（二）指名回答，并评错处。
四、故事廊
（一）、上节课我们已经学****了句子的翻译，疏通了文意，这节课，我们准备进行 故事接龙，把桃花源的故事用自己的话说一遍。
（二）展示相关的图文，由学生进行故事接龙（请四位同学）
五、品味阁
（一）二读品其文
1、自由朗读
2、用笔在书中找出下列问题的句子：
(1)描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
(2)表现桃花源中自然环境美好的句子： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。
(3)表现桃源人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髻并怡然自乐。
(4)描写桃花源人热情好客的