《彩色的蝴蝶》教案.docx

《彩色的蝴蝶》教课设计
《彩色的蝴蝶》教课设计
《彩色的蝴蝶》教课设计
《彩色的蝴蝶》教课设计
《彩色的蝴蝶》教课设计 1
活动设计
少儿的思想都是很奇妙的， 他们有着丰富的想象力。 本次活动《彩色的蝴蝶》能够很好地创建宽阔的想象空间，帮助少儿锻
炼少儿的着手能力。新《大纲》指出： “既要切近少儿的实质生活来选择少儿感兴趣的事物和问题， 又要有助于拓展少儿的经验和视眼。”所以我设计了本次中班美术活动，使得少儿能够联合绘本的特色，发挥少儿的想象。
活动目标
1、学会用娇艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画独有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服饰的干
净。
4、让少儿体验自主、独立、创建的能力。
5、培育少儿的技术和艺术气质。
活动准备
《彩色的蝴蝶》教课设计
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1、颜料瓶若干；
2、毛笔、抹布；
3、白板课件；
4、蝴蝶模板；
5、展现幕。
活动过程
一、回首绘本，彩虹色的花
师：小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜爱彩虹色的花吗？为何？它都帮助过哪些小动物呢？
二、出示蝴蝶，引出对称
师：春季来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得悉这个信息， 都纷繁的从远处赶来， 并都向彩虹色的花许了一个梦想。
师：你们瞧，这些许过梦想的蝴蝶们身上都藏了个小奥密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的 ` 身上有什么？蝴蝶的翅膀是如何的？（两边的翅膀是相同的，引出对称。）
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三、察看纸上的作品，指引少儿操作。
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1、师：这些衣着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，但是还有一
些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，但是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的梦想呢？——画画—颜料
2、师：那我们来试一试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一
个原点，接下来怎么办？才能在翅膀的另一边， 相同的地方也有一个圆呢？
3、少儿操作示范
师：除了画圆点， 还可以画什么？哪位小朋友愿意上给其余小朋友示范一下呢？
教师指出少儿操作过程中的不足 （能够的话请第二位少儿展
示）
师：假如我把蝴蝶的翅膀画满了在印能够吗？——不可以， 颜料干了就无法印了。
师：一只漂亮的蝴蝶就画完了， 还有很多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳， 你们愿意帮助它吗？我们先往返首一下制作花衣裳的步骤哦！
4、教师示范解说
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（1）用毛笔蘸颜料在纸杯边沿擦一下，弄掉点颜料，
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（2）启迪少儿用 2— 3 种颜色涂色
（3）边画边沿虚线进行对折和压印，
（4）当心地、慢慢地翻开。
师：步骤很简单，但是要画的漂亮可不简单哦，当心自己的衣服，好，此刻开始吧。
四、作品展现、说出梦想
师：小朋友帮助这些蝴蝶实现了梦想你们快乐吗？蝴蝶谷里还有很多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳， 我们回到班级让其余小朋友和我们一同像彩虹色的花相同，来实现这些蝴蝶的梦想吧。
教课反省
《彩色的蝴蝶》这个教课设计，是我联合了《彩虹色的花》这个绘本故事， 在叙述绘本情节的时候， 我主要以指引少儿领会帮助他人的快乐， 进而引出让少儿帮助蝴蝶， 给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中，经过让少儿察看蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中，少儿参加的兴趣很高。绘画的成效也很不错。
《彩色的蝴蝶》教课设计 2
《彩色的蝴蝶》教课设计