浅析隐喻中反映出的中西文化差异.doc
上传者：小舍儿
2022-05-24 18:14:32上传
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浅析隐喻中反映出的中西文化差异
李贵垓 本文以“爱情隐喻”和“死亡隐喻”为例,探讨了隐喻作为一种认知方式的普遍性以及从隐喻中反映出的中西文化差异,旨在使教师们重视英语语言教学中的隐喻教学。隐喻 文化差异 语言教学
一、引言
隐喻普遍存在,对隐喻的研究也源远流长。在西方,最早对隐喻进行研究的是亚里士多德。他对隐喻性质及功能的阐释确立了其后两千年西方修辞学界隐喻研究的基本线索。认知语言学从认知的角度对隐喻进行研究,一改传统的把隐喻看作纯语言现象的研究方法,在语言学界掀起了一场隐喻的认知科学革命。其代表人物当属Lakoff和Johnson。他们认为,隐喻在日常生活中随处可见,它不仅出现在语言中,也出现在思想与行动中,人们用以思考与行动的普遍概念体系在本质上是隐喻的。上世纪70年代以后,隐喻研究呈现出了一种多角度、多层次和多学科的多元化态势,出了许多研究成果。研究表明,隐喻不仅仅是一种修辞手段,它还是一种认知方式。同时,隐喻与文化研究、隐喻的语篇作用以及专业英语学****者隐喻能力的培养都是现代隐喻学研究的目标。
二、隐喻与文化
若要真正理解隐喻与文化的构成关系,首先应该探讨隐喻与思维之间的关系。认知语言学理论认为,隐喻是一种特定的心理映合,对人的日常思维、推理和想象都产生很大影响。它是用一种事物来理解和体验另一种事物的方式,常规的隐喻映合关系应该在语言使用者的头脑中得到表征,存储在语义中,而且很可能作为语义的一部分存储在心理词典中。隐喻与思维之间的关系应被看成是一种认知网络,它超越个人的大脑,进入文化的范畴中。其原因有二:第一,我们对隐喻概念的理解涉及文化经验的一些方面,其中有些是同体验经历相联系的;第二,隐喻的公共文化表征具有某一种不可或缺的认知功能,它减轻了人们日常思维和语言使用的负担,表明隐喻思维和语言的一些重要部分既是内化了的心理现实,也是文化世界的一部分。 它与文化具有互动关系,同时又将某些成分反馈到文化中去。文化对隐喻的产生和发展产生影响。文化在隐喻的形成过程中起重要作用。文化模式,即主体间共享的文化图式,在经验进行阐释的过程中起重要作用,指导人在各个领域中的行动,包括事件、典章制度、生理的及心理的对象等。构成概念隐喻的体验本身就是复杂的社会和文化。人在不同的文化场合将不同的文化意义赋予各种生理过程(如呼吸、生育、脸红、哭泣等),给予身体排泄物(如血液、汗水、泪水、唾液等)以不同的价值。因此,与体验有关的隐喻在很大程度上受到文化的制约,影响人们对文化世界的了解。
1.爱情隐喻
中英文中有关爱情的隐喻中有很多相似的例子:如张爱玲的《十八春》中顾曼桢对沈世钧说了这样一句话:“我们再也回不去了”。英语中也有相似的表达:“We can’t turn back now”。此例中相同的是,爱情都被隐喻为旅程;不同的是汉语的这一表达揭示了说话者的无奈与痛苦,逝去的爱情再也回不来了,尽管他们万般的不舍;而英语的表达则暗示了说话者要与爱人勇往直前共渡难关的决心。类似地将爱情隐喻为旅程的例子还有很多,如“Look how far we’ve come”,“It’s been a long, bump road”,“We’re at a crossroad”,“We may have to go o
李贵垓 本文以“爱情隐喻”和“死亡隐喻”为例,探讨了隐喻作为一种认知方式的普遍性以及从隐喻中反映出的中西文化差异,旨在使教师们重视英语语言教学中的隐喻教学。隐喻 文化差异 语言教学
一、引言
隐喻普遍存在,对隐喻的研究也源远流长。在西方,最早对隐喻进行研究的是亚里士多德。他对隐喻性质及功能的阐释确立了其后两千年西方修辞学界隐喻研究的基本线索。认知语言学从认知的角度对隐喻进行研究,一改传统的把隐喻看作纯语言现象的研究方法,在语言学界掀起了一场隐喻的认知科学革命。其代表人物当属Lakoff和Johnson。他们认为,隐喻在日常生活中随处可见,它不仅出现在语言中,也出现在思想与行动中,人们用以思考与行动的普遍概念体系在本质上是隐喻的。上世纪70年代以后,隐喻研究呈现出了一种多角度、多层次和多学科的多元化态势,出了许多研究成果。研究表明,隐喻不仅仅是一种修辞手段,它还是一种认知方式。同时,隐喻与文化研究、隐喻的语篇作用以及专业英语学****者隐喻能力的培养都是现代隐喻学研究的目标。
二、隐喻与文化
若要真正理解隐喻与文化的构成关系,首先应该探讨隐喻与思维之间的关系。认知语言学理论认为,隐喻是一种特定的心理映合,对人的日常思维、推理和想象都产生很大影响。它是用一种事物来理解和体验另一种事物的方式,常规的隐喻映合关系应该在语言使用者的头脑中得到表征,存储在语义中,而且很可能作为语义的一部分存储在心理词典中。隐喻与思维之间的关系应被看成是一种认知网络,它超越个人的大脑,进入文化的范畴中。其原因有二:第一,我们对隐喻概念的理解涉及文化经验的一些方面,其中有些是同体验经历相联系的;第二,隐喻的公共文化表征具有某一种不可或缺的认知功能,它减轻了人们日常思维和语言使用的负担,表明隐喻思维和语言的一些重要部分既是内化了的心理现实,也是文化世界的一部分。 它与文化具有互动关系,同时又将某些成分反馈到文化中去。文化对隐喻的产生和发展产生影响。文化在隐喻的形成过程中起重要作用。文化模式,即主体间共享的文化图式,在经验进行阐释的过程中起重要作用,指导人在各个领域中的行动,包括事件、典章制度、生理的及心理的对象等。构成概念隐喻的体验本身就是复杂的社会和文化。人在不同的文化场合将不同的文化意义赋予各种生理过程(如呼吸、生育、脸红、哭泣等),给予身体排泄物(如血液、汗水、泪水、唾液等)以不同的价值。因此,与体验有关的隐喻在很大程度上受到文化的制约,影响人们对文化世界的了解。
1.爱情隐喻
中英文中有关爱情的隐喻中有很多相似的例子:如张爱玲的《十八春》中顾曼桢对沈世钧说了这样一句话:“我们再也回不去了”。英语中也有相似的表达:“We can’t turn back now”。此例中相同的是,爱情都被隐喻为旅程;不同的是汉语的这一表达揭示了说话者的无奈与痛苦,逝去的爱情再也回不来了,尽管他们万般的不舍;而英语的表达则暗示了说话者要与爱人勇往直前共渡难关的决心。类似地将爱情隐喻为旅程的例子还有很多,如“Look how far we’ve come”,“It’s been a long, bump road”,“We’re at a crossroad”,“We may have to go o
