《大气压强》教案新部编本2.docx

《大气压强》教课设计新部编本2
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《大气压强》教课设计
教课目的
1、知识与技术
1）能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解说有关现象。
2）能说出标准大气压的数值，说出丈量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计。
2、过程与方法
1）经过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在。
2）多媒体演示实验，掌握大气压的丈量方法。
3、感情、态度与价值观：
1）经过实验察看和思虑，培育仔细仔细、脚踏实地的科学态度。
2）经过认识大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。
教课重、难点
1、要点：大气压强的存在，丈量大气压强的方法。
2、难点：感觉大气压的存在，并用大气压强解说有关现象。
教具准备
抽气机、玻璃管、一只空杯、马德堡半球、塑料片一张，饮料一瓶，自制饮料一瓶，空可乐
瓶一只，胶头滴管一只，红水、大小试管、广口瓶、熟鸡蛋。
教课过程
1、新课引入
教师演示“覆杯”实验
1）将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，松手后看到什么现象？
2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，松手后看到什么现象？
3）再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？教师：为何水没有流出来呢？
启迪：固然我们看不见管口有物堵住它，但管口邻近是否是任何物体都没有呢？学生：有大气。
教师：我们这节课就来学****了大气压强。
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2、大气压强的存在
（1）活动：
把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口，用抽气机抽出罐中的空气，将会出现什么现象？为何会出现这样的现