语文园地四教学设计[15].docx

语文园地四教学设计
老师：王彩霞
［教学目的］
1.学****生字，认识生词.积累形容心情的词语。
2。能按照例句写句子；学****观察图片，完成写话。
3。掌握三包围的字和全包围的字的书写规律.
4.积累有关诚信的古代名言,养成良好的品德。
5.培养良好的阅读****惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
［教学重难点]
1。积累词语,会模拟例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话.
2.积累有关诚信的古代名言,知道老实守信的重要性。
［教学课时］ 2课时
第一课时
教学过程
一、识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具?有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具)
1.出示“陀螺”“毽子"“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥"“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说，图片上画的是什么玩具.
2.同桌互相交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
3。PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？(去掉拼音认读生字词)
4。你还玩过什么别的玩具？小组之内互相交流.老师巡视参和学生讨论。
5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。
6。齐读生词，一个词读三遍。
二、字词句运用
（一）词语积累 1。创设情景,概括出情绪特点。
情景一:你好不容易画好一幅画，你的一个同学成心在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的?(生气的）
情景二：你的画被老师在课堂上褒扬，你的心情又如何？（快乐的）
情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上，此时,你感觉怎么样？(难过的，伤心的）
2。积累词语. 老师:我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。 出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠
3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容快乐和难过的词,小组之间互相讨论，看哪个小组找得又多又准。 (例如：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲哀等）
4。老师领读例如中的词语，讲解难点词语.
5.把你积累到的词语工整地写在课本的练****题上.
（二)用加点词语说句子
1。出示原句，齐读原句.标出词语:一会儿……一会儿……一会儿
2.老师：“一会儿”表示时间间隔比较短，动作连续发生。
3.创设情境，学生练****说话。 （1）妈妈回到家后。（2）孙悟空和二郎神对战。
4。指名学生说句子，老师相机指导.
三、书写提示
1.看课本田字格中的生字，观察字形。
2.梳理笔顺。学生书空描红。
3.指导：半包围的字,包围部分和被包围部分的大小要写得协调;全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要适宜。
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