争先创优心得体会——学习优、作风优、素质优.doc

争先创优心得体会——学****优、作风优、素质优.doc争先创优心得体会一一学****优、作风优、
素质优
争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为 目标，以培养“学****优、作风优、素质优”的人事干部队 伍为重点的活动。要开展好争先创优活动，我们要立足自 身的实际，真抓实干的干好工作。教师是教育教学工作的 直接实施者和指导者，是学校的工作的主体，教育行政部门 和学校管理者要坚持教师为本，充分调动教师的积极性，构 建和谐的教师工作氛围。
一要建立柔性的人文建设与刚性的管理制度相结合的 教育工作体制。教师作为知识分子，职业上要求其须有更高 的道德修养，但教师也有自己的人格，有自己的需求,更需要 关怀、理解。这就要求教育的管理者要对教师进行人性化 管理，就是在保证制度落实的前提下，尽力为教师开创一种 淡化行政手段进而以尊重人、爱护人、激发人为出发点的 校园人际管理。这样的管理，能更好地调动和发挥每一位教 师教书育人、服务育人的积极性、能动性和创造性,有效地 沟通丨方丨案范丨文库二整理犷和融洽管理者和被管理者的关 系，确保既定办学目标的有效实现。关注教师对人格尊重的 需求，对平等竞争的需求，对自我价值实现的需求，对情感鼓 励的需求，对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通I方丨案
范丨文库二整理犷、宽容、互助、欣赏的人际和谐氛围，柔性 的人文管理与刚性的制度化管理相结合，会使人的聪明才智 得以充分的发挥。
二要用“争优创先”意识激励教师凝聚人心。学校的 管理者要制定合理的发展目标,在教师面前不断展现新的前 景，使大家能经常体验到成功的喜悦，永远处于新的追求之 中，促进学校工作层层推进。学校的目标要自上而下，层层 展开，形成一个目标系统，被广大教师接受并内化，做到人人 明确目标，个个清楚责任。每一学年要进行总结评价，让教 师体验达到目标的成就感。
三要以行政人员的人格力量感染教师。村看村，户看 户，群众看干部，学校行政人员要以身作则，率先垂范，以自 身的人格力量感染教师。加强学****素质，精通业务,对教师 的工作能起指导作用，让教师从内心里佩服行政，自觉服从 领导。
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