《和大人一起读谁和谁好》教学设计[6].docx

《和大人一起读:谁和谁好》教学设计
教学目的: 
会写5个字，会自主积累词语.
 正确流利有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体验和朋友友好相处的快乐。 活动准备：  课件 （美丽的花儿） 、 假设干图片 （三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、 三朵花、 三只小鸟、 三部手机)、学会儿歌《谁和谁好》的前期经历
 教学过程： 
一、回忆儿歌
老师和学生一起朗读儿歌《谁和谁好》
师：前几天我们学****了一首好听的儿歌《谁和谁好》,你们都已经学会了，如今我们再把这 首好听的儿歌念一遍。
二、理解内容和规那么
 (一）观察 PPT  1. 儿歌里讲到有一个动物会和花好， 是谁呀? （蜜蜂)小蜜蜂会和花好,其实你们知道吗? 花还想找很多很多的朋友. 你们看， 这里有一朵花， 它要找好朋友， 你们每找到一个好朋友, 花儿就会变出美丽的颜色。”
（二）为花儿找朋友
玩法：轮换地寻找花儿的好朋友，每找到一位好朋友，花儿就变出美丽的颜色。
 规那么：  (1)寻找的朋友必须和花儿有关，并说出理由。
 (2）寻找的朋友不能重复
  (3)要得到大家的认可
小结:这次我们的本领真大,帮花找到了那么多的朋友, 小朋友们找找看, 到底找了多少个 朋友(幼儿点数说出十片花瓣)，一共有十片花瓣开了,我们给它找了十个朋友,这一次你 们都赢了。
三、开展游戏,体验乐趣
1. 老师把幼儿分为甲乙两队进展竞赛(1)请每组排头报告人数(2）请排尾报告人数（3） 请每组第三位幼儿报告人数，并取好两队名字.
2。 观察图片，甲乙两组轮流选择两张卡片并说出其关联， 得到同伴认可后, 将卡片取走，放 在自己队的排头。
3。 最后统计哪一组得到的图片多为胜。
小结:每位小朋友都帮助了他们找到了各自的好朋友，你们的本领真大,那么，等等找下自 己的好朋友是谁，给他一个大大的拥抱吧。