二年级下语文《揠苗助长》教学设计.docx

二年级下语文《揠苗助长》教学设计
赣县韩坊径里小学 黄龙发
一、 教材分析
本课选自人教版二年级下第 27 课。本课《揠苗助长》课文勾勒出了古
人一个可笑的人物形象。一个急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。
这则寓言是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。
二、学情分析
二年级学生刚接触到寓言故事，所以要让他们知道什么是寓言故事。
三、教学目标
1、学会本课的 6 个生字以及一些新词，会认“揠” 。
2、能从故事中知道故事的寓意。
四、教学重难点
重点 : 认识生字，理解寓意。
难点：理解寓言的寓意。
五、教学流程
（一）激趣导入
出示“寓言”，学生读，能说说什么是寓言吗？
学生猜测，老师小结 : “寓言”就是通过讲一个简短的小故事，告诉我们一
个道理的文章。
老师激起学生的好奇心，我们一来看看一则寓言故事吧！（二）图与故事相结合，体悟寓言
（课件出示）一个农夫在插秧的图片，提问学生，他在干什么。
学生回答（插秧）
老师以故事的方式引导学生看第二幅图，并让学生知道秧苗插好了。
师：故事到这还没结束，我们继续往下看吧 !
看图，让学生说说农夫在干什么。
学生自由发挥自己的想法。
师：你真聪明。农夫是看秧苗有没有长高呀！
问学生秧苗长高了没（没）
师: 看，农夫看到秧苗没长高，聪明的你们又没什么办法。学生根据现在科学知识用化肥之类的
师：农夫是想了个什么办法呢 ?
师生一起看图。
生看图，然后回答。（把秧苗拔起来了）
你如果是哪个农夫，秧苗长高了，高兴不？
老师继续以及那个故事的方式与学生一起看图。 （农夫看到秧苗长高了很高兴，蹦跳的跑回家里，还告诉了他的家人。他儿子不信就去田里看。结果秧
苗全枯萎了。）
师：故事看完了，哪个聪明的孩子能为这个故事取个名字呢？引导学生说出课题
板书课题：揠苗助长
（三）自由读文，学****生字
师: 带着拼音自由朗读这一则寓言，找出生字勾画出来 ! 1. 拼音识字
yù yà zh ǎng ji āo
寓 言

揠苗助长

焦 急
Chuǎn

ji

é
喘 气

一 大

截
老师带读。
学生自由读。
指名学生读。男女生竞赛读。