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小学体育大课间活动的开展策略探究
 
 
李婷
小学体育大课间活动的开展为小学体育教育注入了新的活力，让小学体育教育活动表现出新的精神面貌，对于小学生体育锻炼****惯和能力的培育，都具有积极价值和作用。文章基于此，针对小学体育大课间活动的开展意义进行了分析，并探讨小学体育大课间活动的开展策略。
儿童是祖国的花朵、未来的希望，儿童的身体健康水平，是全社会关注的重点内容，儿童的身体健康素质直接体现一个国家、民族的发展力，进入新的历史时期后，人们的生活水平、收入水平均得到了显著提升。小学阶段的儿童，其学****时间长，休息、运动时间有限，除了体育活动课程之外，参与其他活动的时间并不多，大课间是学校课外体育活动的重点组成，对于小学生的身心健康具有重要价值。
1 小学体育大课间活动的开展意义
开展体育大课间活动，能够帮助学生养成良好的运动****惯。个体的发展，需要以健康的身体为基础，学校是培育人才的重要摇篮，既要向学生传递相关理论
知识，还要健全身心，为学生的健康发展奠定基础。推行体育大课间活动，能够让学生在学****理论知识的过程中保持运动，养成良好的运动****惯，运动****惯不仅对学生小学阶段的学****有益，对于学生后续的成长，也有重要价值。小学阶段的孩子，精力十足、活泼好动，大课间体育运动，也迎合了他们的心理特征，参与这类活动，能够帮助他们放松身心，循序渐进提高學生的身体素质，同时，体育活动还能释放学****压力，能帮助学生养成乐观、积极的心态，促进其身心的健康发展。
2 小学体育大课间活动的开展策略
2.1 根据兴趣设计大课间活动
兴趣是最佳的老师，在大课间活动中，也是如此。在大课间体育活动的开展上，要充分考虑到学校的实际情况，将设计重点置于学生兴趣的培育上，通过各类趣味多元的体育活动来吸引学生的参与兴趣。要实现这一目标，作为教师，就要对学生的兴趣爱好、心理特征进行细化分析，设计出与不同年龄、兴趣爱好学生相符的体育活动，以满足各个阶段学生的成长要求，促进其个性化发展。还可以结合学生的兴趣来开展趣味化的体育游戏活动，由教师带领学生积极参与。对于小学阶段的学生而言，他们无法意识到体育锻炼对自己未来的影响，因此，教师要合理引导，利用兴趣来帮助学生养成良好的体育活动****惯，只要学生能够在大课间体育活动中收获快乐，自然也会产生参与兴趣，设计时，要尽可能考虑到男生、女生以及不同学生性格的差异，突出活动的差异化和多元化，选择适合学生发展的运动素材。如，啦啦操便是一种很好的选择，啦啦操集齐音乐、舞蹈、体操、娱乐、健身等元素于一体，是一项能够彰
显个人魅力、突出团队风采的活动，让啦啦操进入大课间活动，让学生的体质更为强健，在无形中接受美育教育，极大的丰富了学生的精神世界。
另外，大课间体育活动的设置还要具备科学化原则，学生在校期间，需要完成一定的理论学****任务，这已经消耗了他们的体力和心力，如果大课间活动内容设置过多，时间过长，将会损耗学生精力，影响他们接下来的学****质量。大课间体育活动的目的是为了舒缓压力、放松身心，让学生在体育锻炼中提高身体素质，因此，时间上不宜过长，一般20分钟左右即可。小学生在运动完毕后，普遍会产生情绪兴奋的问题，很容易导致他们在后期的课堂上注意力不集中，针对这一问题，还需要在大课间活动中设置稳定情绪的环节，帮助学生缓解兴奋心理，以确保后续学****活动