人教版七年级语文上册(部编版)第五单元第17课《猫》集体备课教案.docx

人教版七年级语文上册(部编版)第五单元第17课《猫》集体备课教课设计
人教版七年级语文上册(部编版)第五单元第17课《猫》集体备课教课设计
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项目名
集体备课
项目负责人
彭晓黎
称
活动时间
活动主题
参加对象
活动内容及进度

活动地址 二楼款待室
《猫》集体备课 主讲人 彭晓黎
董仕杰 彭晓黎
申请学时 ２
陈梨春 付海英钟叶培
一、教课目的：
1、有感情的朗诵课文 ||，理解“听凭、屏息凝望、尽责”等词语的意思 ||。
2、在阅读中领会作者是如何写出猫的性格怪异的特色的 ||。
3、在频频朗读和融情想象中 ||，感觉作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的“人爱猫 ||，猫爱人”的和睦情味||，进而建立热爱生活的踊跃态度 ||。
二、教课要点：
抓住要点词句理解前三个自然段中猫性格怪异的详细表现和这些表现之间的内在联系 ||。
三、教课难点：
在阅读中领会“猫的性格实在有些怪异” ||，以及字里行间蕴涵着的“人爱猫 ||，猫爱人”的和睦情味 ||，指引学生建立热爱生活的踊跃态度 ||。
四、教课过程：
原来设计
一、导入课文：
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猫||，由于它的开朗听话而被很多人喜爱 ||。很多名人也爱猫 ||。老舍写猫 ||，丰子恺画猫 ||，有名歌星费翔则把自己家的猫视为最亲近的家人 ||。作家郑振铎先生的文章《猫》里记录着我三次养猫的经历 ||，我又把这三只猫当作是什么呢？朋友？家人？抑或是其余？
二、人眼看猫 ||，认识三只小猫的外形个性和我对它们的感情态度 ||。
1、迅速阅读课文 ||，从文中圈出能表示猫在 “我”心目中地位的要点词 ||。
明确：小侣 亲爱的伙伴 如有若无的动物
2、相同是猫 ||，为何第三只和前两只在我心目中地位相差这么大？
明确：前两只猫由于性情开朗外形漂亮博得了我的欢心 ||，而第三只猫则由于它的郁闷懒散难看被大家冷淡冷视 ||。
三、冷眼看人：解读我的懊悔内疚之情
1、不论可爱的仍是不可以爱的 ||，三只猫的结局都是亡失 ||。从文中找出头对三只猫的亡失 ||，“我”的心情各是如何的语句 ||。
明确：一缕酸辛 欣然恼恨 更悲伤（自责懊悔内疚）
2、我喜爱前两只猫 ||，因此面对它们的亡失我会很
悲伤 ||，但第三只对我来说不足轻重 ||