让孩子喜爱读书ppt课件.pptx

家庭教育
让孩子喜爱读书
孩子刚上一年级时，并不是太爱读书，即便拿起书来也看不了多长时间就放下去玩了，为了营造读书氛围，我开始以身作则，每天晚饭后，捧起书看，并且时不时给孩子讲一些书中有趣的片段，为了探究故事的结局，孩子开始喜欢上了阅读……
“课外书”是“教科书”必不可少的补充和拓宽。学校教育是孩子获得知识的主要渠道，但主要渠道并不是惟一渠道，它不可能面面俱到，因为教科书的内容不可能也无法无所不包，这就得靠其他渠道来补充，课外读物就是它最好的帮手。一个人如果光读“教科书”不读“课外书”，他的知识面肯定非常狭窄，就像只吃一种他爱吃的菜而不吃其他的菜一样，营养不全面，必然会造成营养不良。希望家长支持孩子多读课外书。
家长困惑
1.孩子只爱看某类书，其余的书都不感兴趣，怎么办？
2.孩子迷电视不迷书怎么办？
3.把读书当任务，应付了事。孩子只完成老师布置的读书任务，多一个字也不想多读？
4.孩子只是单纯的读书，不理解书的内容，读书目的不明确？
5.选书很随意，没有针对性怎么办？
6.读书兴趣欠浓厚，不持久，需要家长的督促？
孩子心声
1.我喜欢看漫画类书籍，这些书图多字少，内容简单、幽默，并且故事性强，可妈妈不让我看，嫌我看这些书对学****没有用，禁止我看。
2.家长给我规定课外读物，规定每天要看多少页书，我不喜欢这样不尊重我的意见强迫我读书。
3.爸爸妈妈让我读书，可他们在看电视，我很希望他们陪着我读书。
4.我每次读完书，家长都会让我总结一下故事大意，我感觉很烦，时间长了就不愿意读书了。
5.我想看课外书，可我的周末时间辅导班太多，没有时间读书。
6.我做作业比较慢，做完后就没有时间读书了。
7.我闲暇时间喜欢看动画片，有时玩玩电脑，感觉比读书更有趣。
家长原因：
1.家里缺乏让孩子爱上阅读的“好”环境。
2.家长对孩子课外阅读的引导不够。
3.缺乏科学的阅读观念。
孩子原因：
1.学生对课外阅读缺乏兴趣。
2.动画片、网络游戏的强烈吸引
3.不能广泛阅读。
4.不能保证阅读时间。
调查内容（可多选）
各项调查百分率（%）
你喜欢课外阅读吗？
非常喜欢
比较喜欢
不喜欢
28.3%
62.2%
9.4%
和看电视、上网相比，你更喜欢阅读课外书吗？
是的
 
35.9%
不是，我更喜欢
前者
41.5%
哪要看什么书
 
22.6%
你对一本书产生兴趣的原因是什么？
书名、封面、
插图有趣
10.5%
同学、老师、
家长推荐
 
32%
书的内容很好
 
57.5%
你读课外书时
一般？
认真读
60.03%
挑有趣的地方读
34.31%
随便翻翻
5.66%
你每天用于课外
阅读的时间？
10-20分钟
30分钟到一小时
一小时以上
17.87%
64.15%
16.98%
你经常与同学、家长交流读书体会吗？
经常
有时
没有
15.09%
69.82%
15.09%
犹太人不因孩子犯错而处罚孩子，反而透过所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔坏杯子，犹太父母不会责骂孩子，反而问孩子为什么杯子不是往天上去，而是往地上掉。这是一个解释万有引力的好机会。
犹太民族有“舔书”仪式。在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。