教师资格幼儿保教知识章节习题学前儿童发展.docx

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教师资格幼儿保教知识章节****题学前儿童发展
2016教师资格《幼儿保教知识》章节****题：学前儿童发展
模块一学前儿童发展
　　一、单项选择题
　　1.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(　　)特征。
　　A.直观行动性
　　B.自我中心性
　　C.具体性
　　D.形象性
　　2.研究表明，(　　)岁是幼儿学****书面语言的关键期。
　　A.1—2
　　B.2—3
　　C.4—5
　　D.6—7
　　3.在方位知觉的发展中，儿童在(　　)岁能够正确判别前后。
　　A.3
　　B.4
　　C.5
　　D.6
　　4.以下哪一项不是产生佝偻病的原因?(　　)
　　A.维生素D不足
　　B.日照不足
　　C.婴儿哺乳量过多
　　D.食物中补充维生素D不足
　　5.学前儿童的骨骼特点是(　　)。
　　A.有机物多，无机物少;硬度大，弹性小
　　B.有机物少，无机物多;硬度大，弹性小
　　C.有机物少，无机物多;硬度小，弹性大
　　D.有机物多，无机物少;硬度小，弹性大
　　6.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法(　　)。
　　A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
　　B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
　　C.在条件好的城市幼儿园大班可行
　　D.可行，因为提前学****知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
　　7.学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用(　　)。
　　A.弱
　　B.强
　　C.一般
　　D.不确定
　　8.(　　)是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
　　A.先天遗传因素
　　B.环境因素
　　C.学校教育
　　D.家庭教育
　　9.以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是(　　)。
　　A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性
　　B.语言的发展是儿童对环境的反应
　　C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
　　D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
　　10.婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，(　　)岁左右已基本接近***。
　　A.5
　　B.6
　　C.7
　　D.8
11.(　　)是幼儿游戏与***游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显着的区别。
　　A.随意性
　　B.为游戏而游戏
　　C.目的明确
　　D.游戏时间长
　　12.在西方教育史上，(　　)首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
　　A.苏格拉底
　　B.亚里士多德
　　C.夸美纽斯
　　D.卢梭
　　13.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，(　　)岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。
　　A.3
　　B.4
　　C.5
　　D.6
　　14.俄国资产阶级民主教育家(　　)的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。
　　A.别茨考伊
　　B.乌申斯基
　　C.马卡连柯
　　D.克鲁普斯卡娅
　　15.中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是(　　)岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。
　　A.6
　　B.5
　　C.4
　　D.3
　　16.幼儿的思维是(　　)占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。
　　A.直观行动性
　　B.具体形象性
　　C.自我中心性
　　D.抽象性
　　17.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(　　)。
　　A.开始对自己进行评价
　　B.幼儿言语的发展
　　C.幼儿开始知道自己的长相
　　D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
　　18.教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的(　　)，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。
　　A.心理发展特征
　　B.身体发展特征
　　C.性格特征
　　D.最近发展区
　　19.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的(　　)所致。
　　A.近远规律
　　B.大小规律
　　C.首尾规律
　　D.从整体到局部的规律
　　20.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(　　)。
　　A.