全面发展的好少年高三作文.docx

全面发展的好少年
李婷，女，八岁半，现在汉师附小二年级五班学****担任班
长。她勤学好问，思维活跃，兴趣广泛，热爱集体，关心他人，
入学第一学期首批加入少先队，连续两年被评为“三好学生” ，并
在 2002 年获 “十佳少先队员” 提名奖。 她在学校是老师的好助手，
同学们的好朋友，在家里是爸爸妈妈的好孩子。
一、勤奋好学
李婷自从进入汉师附小以来，在老师的辛勤培养和教育下，
德、智、体、美各方面都得到了全面的发展，学****上，她能够严
格要求自己，注重把功夫下在平时，注重培养自己独立完成作业
的能力，课堂上她认真听讲，发言是最踊跃的，她注意抓住分分
秒秒、点点滴滴，总是将每天的学****内容消化在课堂上，她常常
自我加压，找一些课本上的难题和奥数训练册上的题进行练****br/>钻研。她说： “我想懂，我就一定能懂” 。她勤奋、努力，各科学老师和同学们的一致好评。
李婷和普遍学生一样，天真可爱、活泼开朗，她同有的孩子
又不一样，她视读书为生活中最快乐的事，早在一年级刚刚踏进
教室的时候，她就特别喜欢读书，喜欢朗读，随着年龄的一天天
长大，她对书籍的需求量越来越大，当同龄人过生日，向家长要
蛋糕，要生日礼物的时候，她却让父母送给她整套新书作为生日
纪念。她还一本正经的告诉父母、爷爷、奶奶、叔叔逢年过节的
时候，要送给她礼物就送给她书，别的她都不喜欢，另一方面，
她把平时零花钱积攒起来，一有空就到新华书店，有时一呆就是
多半天时间，现在她的小书柜里挤满了各种各样的图书。她还非
常喜欢看优秀作文选， 在网上下载了 “作文快手” ， 经常阅读范文，
常常会把一些精彩的词句背下来。老师布置的作文，她总会认真
构思，反复修改，她的作文水平提高较快。通过阅读，她不仅识
字能力和语言表达能力大大提高了，同时也开阔了眼界。
二．奉献一颗爱心
李婷二年级时，担任班上的班长，她知道这不仅仅是一种荣
誉，更重要的是一种责任，什么事都要起好带头作用，要做好老
师的小助手。在班上她是个大忙人，她积极参加集体活动，乐于
为大家做事，认真完成老师交给她的每一项任务。她充分发挥自
己绘画的特长，在老师的指导下和同学们精心制作班上的每一期
墙报，每当学校开展集体活动，她总是跑前跑后协助老师做好组
织工作，和大家一起为班集体争光添彩。做为班长，她总是最后
一个走， 打扫完卫生还要仔仔细细的检查， 看看是否打扫干净了，
地面还有没有纸屑。有一次，值日同学不认真，没打扫干净卫生
便走了，她发现了，一个人把卫生又打扫了一遍，直到她认为满
意了，才欣然离开了学校。班上有一位同学的学****不是很好，做
作业比较吃力，她就经常耐心的给对方讲解，使对方学****上有了
进步。李婷虽然年纪小，但有颗善良的助人为乐的心，学校的小
朋友受了伤，不论是哪个班上的，她总要关心地问伤的怎么样，
并陪对方去找老师或校医。每当外出外游玩时，在风景点公园内
遇见乱丢废物和攀折花木的小朋友时，她总是主动上前劝阻。李
婷用她的实际行动，赢得了班上同学们的信任、友谊和尊重。
三．兴趣广泛
李婷不但能认真学****文化课，而且兴趣广泛，她利用业余时
间参加舞蹈、美术、游泳、电脑等学****她从小就喜欢舞