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校师德师风自查报告
　　校师德师风自查报告一
　　百年大计，教育为本。老师肩负着为国家造就后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些老师不注意自身修养，主要表此时此刻以下方面：
　　〔一〕，课堂上随意接打手机。
　　〔二〕，对学生出现的错误不是耐性地教育，而是体罚和变相体罚学生。
　　〔三〕，课余时间甚至下午没课的时候有些老师公然赌博，时时夜以继日，紧要地影响了其次天的教学。〔四〕，工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。
　　〔五〕，说脏话，随意挖苦学生。
　　〔六〕，课堂上不谨慎给学生授课，课后再办补****班向学生收取费用。以上这些问题的出现，既损害了老师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家造就高水平，高素养，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建立中，加强老师的师德师风建立， 提高老师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面开展。
　　本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏与同仁共勉。
　　收获
　　〔一〕，爱岗敬业。只有酷爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。
　　〔二〕，为人师表。作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
　　〔三〕，严谨治学。多年来我谨慎钻研业务，不断？？新学问，探究教育教学规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。
　　〔四〕，关爱学生。我同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进展指责教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，敬重学生的个体差异，不挖苦，挖苦，蔑视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了教师的关爱，家的暖和。
　　〔五〕，敬重家长。老师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
　　〔六〕，廉洁从教。我所担当班主任的班级属就业班，每当就业前就有很多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我觉得作为老师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。
　　经过这段时间的师德师风学****我深深地体会到爱岗，敬业，奉献的内在含义，也相识到自己工作中的缺乏。
　　缺乏之处
　　〔一〕，理论学****不够透彻，只停留在外表现象，没有从实质上进一步进展深化探究。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。
　　〔二〕，教研力度不够。多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只注意课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。
　　〔三〕，很少运用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
　　改正方法
　　〔一〕，谨慎学****踊跃参与教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。
　　〔二〕，改良教学方法，虚心向同仁学****br/>　　〔三〕，爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。
　　只有我们每位老师加强自身修养，把丰富的学问传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。
　　学校师德师风自查报告二
　　我校以***理论和三个代表的重要思想为指导，谨慎执行教育局纳教字【20XX】87号文件的通知精神，抓好师德师风建立，促进学校依法管理学校：努力提高办学效益。在这次活动中，学校先后组织老师学****了《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《小学中学老师职业道德标准》、《毕节地区老师十个不承诺》等教育法律法规。使广阔老师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必需履行义务，二者相辅相承。通过学****全部老师的政治修养和师德水准得以进一步提升。全部老师结合实际，查找出自身的缺乏，都写出了切实可行