做一名理想的数学老师——《我的教育理想》读书随笔.docx

做一名理想的数学老师——《我的教育理想》念书漫笔
总感觉工作比较忙碌，对一些教育类的书本听而不闻，根本没有列
入自己的阅读计划以内，时间也就这么浪费了。
近期，仔细阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，
深有感想。
作为一名教师，我想能从这本书学****点经验，因此比较关怀书
中关于理想教师的描绘。朱教授在书中描绘：理想的教师，应当是一
个胸襟理想，充满***和诗意的教师；是一个自信、自强、不停挑战
自我的教师；是一个擅长合作，拥有人品魅力的教师；是一个充满爱
心，受学生敬爱的教师；是一个追求优秀，富裕创新精神的教师；是
一个勤于学****不停充分自我的教师；应当是一个关注人类命运，具
有社会责任感的教师； 应当是一个坚韧、 刚强、不向挫折哈腰的教师。
读完以后，我忍不住按着书中理想教师的“标准”去问
自己：我是否是一个理想的教师？我是否是一个勤于学****不停充分
自我的教师？我是否是一个追求优秀、富裕创新精神的教师？明显，
我离理想的教师还有一大截，我还不是一个专心去教课的老师。
要想做一名理想的教师，首位要做的即是要有丰富的学
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识，这是从古到今不变的真谛。从前说教师要有一桶水，此刻跟着各样新的课程标准的实行，唯恐一缸水、一池水都是不可以的了，而应当是一条河流，并且是一条奔跑不息的河流！ 由于此刻的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。不然，拿什么来教给孩子呢？
其次，用今日的自己与昨天的自己比——我今日备课是否是比昨天更仔细？我今日上课是否是比昨天更出色？我今日找学生谈心是否是比昨天更诚心？我今日办理突发事件是否是比昨天更
机智？今日我组织班集体活动是否是比昨天更风趣？我今日帮助 “后进生”是否是比昨天更仔细？我今日所累积的教育智慧是否是比昨天更丰富？我今日所进行的教育反省是否是比昨天更深刻？今日我面
对学生的教育教课建议或建议是否是比昨天更虚心？我今日所听到各样“不理解”后是否是比昨天更沉着？ 每天三问，自省吾身。固然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚韧不拔，我们便不停地向“理想的教师”这一境地凑近。
第三、我必定要做一名仔细负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？第一条：第一他要对学生负责任。是的，在上每一节课前。我老是鼓舞自己：自己必定能够上成功的。学生必定能够接受的；我老是警示自己：走进教室的那一瞬时，收起全部的不快乐的情绪， 带着快乐和欢乐的心情走进讲堂； 我老是提示自己：上课时， 尽量把自己的最具活力，***和热忱的一面英勇的展
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此刻学生的眼前， 全力的衬着一种教课气氛， 使大多数的学生都能够参加进来，从心里地激发学生的学****热忱和***。
第四、理想的老师既要学会聆听自己的讲堂，又要学会聆听他人的讲堂。在讲堂上，真实聆听孩子们的心声，从孩子们真实的学****需要出发，组织