初2016级七年级上册生物复习提纲

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1、七年级上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围： 大气圈的底部 ：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部 ：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面 ：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 阳光 、 空气 、水分 、营养物质 、 适宜的温度 、 一定的生存空间 3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响： 阳光 、 空气 、 水分 等 例：（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或

2、者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。【光对鼠妇生活影响的实验】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究的过程、对照实验的设计 （2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）： 最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿

3、度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。5、生态系统的概念：在一定区域内， 生物与 环境所形成的统一的整体 叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生产者：能够直接制造有机物（如：植物）生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。7、食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃

4、而形成的关系。例如：草 兔子 狼注意：（1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）8、生态系统中的物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动的。营养级越高，生物数量 少 ；某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。9、生态系统具有一定的 自我调节能力 。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的（这种相对稳定的状态就叫生态平

5、衡）。但这种自动调节能力有一定 限度 ，超过则生态系统会遭到破坏。（注意出分析说明题）10、 生物圈 是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 课本26页。11、生态系统的类型： 生态系统 、草原生态系统 、 生态系统 、 淡水生态系统 、 湿地生态系统 、城市生态系统等 第二单元 生物和细胞 一、显微镜的结构1、写出显微镜各部分的结构及作用 A： 粗准焦螺旋 ，作用 使镜筒上升或下降 B： 细准焦螺旋 ，作用使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度 C： 镜臂 ，作用 握镜部位 D： 镜柱 E: 目镜 F：镜筒，作用是上端安装目镜，下端连接物镜

6、G: 转换器,作用转换物镜，H：物镜I: 载物台，两旁各有一个压片夹，用于固定观察的物体。 J： 通光孔 K： 遮光器L： 压片夹 ,固定玻片M： 反光镜 , 光线强时用 平 面镜，光线弱时用 凹 面镜。 N： 镜座 ，支撑 载物台 和 镜臂 。二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像 相反 。若所需物像在视野的左上方，要想移到视野中央，则应该往 左上方 方移。 2、放大倍数 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 ，如果目镜上标有10X，物镜上标有40X，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 400 倍。3、放在显微镜下观察的生物标本，应该 薄而透明 ，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加

7、工制成玻片标本。4、下降镜筒时眼睛要看着 物镜 ，避免 压碎玻片 。5、小明在显微镜的视野中看到一个“F”，那么，玻片上写的是_。6、显微镜的操作： （1）取镜：右手手握住镜臂，左手手托住镜座，把显微镜放在试验台略 左 。安装好 目镜 和 物镜 。（2）对光：转动 转换器，使 目镜镜对准通光孔；将一个 较大 的光圈对准通光孔；转动 反光镜 ，使光线通过 反光镜 反射到镜筒内。通过目镜可以看到 白亮 的圆形视野。（3）观察：先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。再略微转动 细准焦螺旋 ，使看到的 物象 更加清晰。三、观察植物细胞：实验过程 1、三种玻片的不同点：切片：从生物体上 切

8、取 的薄片制成 涂片：用液体的生物材料经 涂抹 制成装片：从生物体上 撕 下来或 挑取 的少量材料制成。 2、观察植物细胞的实验过程：（1）上述实验步骤是： （2）擦：用 纱布 把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 ；撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 内表皮 ；展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用 镊子 把它 展平 ，防止 样本卷曲 ；盖：用镊子夹起盖玻片，使他的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，以防出现 气泡 染：用 稀碘液 染色，便于观察。吸：用 吸水纸 吸走多余的液体。3、观察人的口腔上皮细胞：人口腔上皮细胞临时装片的

9、制作（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。（3）用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的水滴，然后缓缓在盖在液滴上。（6）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。（7）观察临时装片 注意：要用0.9%的生理盐水才能使细胞维持固有形态，高于0.9%会使细胞失水而皱缩，低于0.9%（如清水）会使细胞吸水而胀破。几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘

10、积（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，

11、则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。（9）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。（10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。4、1植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。2人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。3所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。