倾听——叫醒你的耳朵教案.pdf

《心理班团课》人际调试篇
第七课时 叫醒你的耳朵
——倾听行为表现和接纳性倾听技巧
高中团体心理辅导课教案
【设计意图】
大多数的中学生由于年龄特征在交往中容易我行我素，不太懂交往的技巧。他们较为突
出的特点是喜欢表现自己，而不太在意他人的感受。往往只注意说，而忽略了“听”，存在
着多说少听的现象。在听的时候，也只是注重“听”的形式，不注重“听”的实质，尤其是
情感上的支持和交流。有的学生就是因为不会倾听而引起人际关系的紧张，产生不必要的烦
恼。如何倾听别人的意见也是一种重要的学****技能，也是学生综合素养的体现。学生在课堂
上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，
所以，非常有必要让学生意识到倾听的重要作用，并引导他们注意自己的言行，掌握倾
听的艺术与技巧，做一个合格的倾听者。
【辅导目标】
1．了解与理解：通过角色扮演，学生体验不同的倾听态度和****惯带给别人的不同感受；
2．尝试与学会：经过讨论分析，学生知晓良好的倾听行为表现和接纳性倾听技巧；
3．体验与感悟：学生领悟倾听在人际交往中重要性。
【辅导准备】
1.座位安排分 6 大组，学生自主确定一位组长，组内男女生均为偶数。
2.打印拷贝活动中的纸条和学****单。
【辅导过程】
活动内容和过程 PPT 或板书内容
教师引导：在课堂开始之前，我们先来玩一个游戏。 PPT 呈现：游戏规则
一、暖身游戏：我说你听
1.游戏规则
（1）请学生听一则名为《乌鸦和巫婆》的故事。故事中会
多次出现“乌鸦”和“巫婆”这两个词。两人一组，分角色“乌
鸦”和“巫婆”。
（2）预备姿势：两人双手前平举，掌心相对，双方双手交
错放置，合掌能拍打到对方的手即可。 PPT 呈现：主题
（3）当听到“乌鸦”两字时，扮演“乌鸦”角色的同学双
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《心理班团课》人际调试篇
手后撤逃脱，“巫婆”双手合拍。反之亦然。考验大家反应速度。
（教师要进行动作示范，确保学生准备姿势正确）
故事内容：《乌鸦与巫婆》